Manifestomuz
Çocuğun merakını korumak ve ifade yollarını çoğaltmak.
Çocukların düşüncelerini görünür kılan bir okul
Koza'nın yolculuğu tek bir soruyla başladı: çocuk için daha iyi bir öğrenme ortamını nasıl yaratabiliriz? Farklı çocuklar, farklı sorular ve her gün yeniden şekillenen bir öğrenme kültürü.

Çocuğu yetiştiren değil, ona eşlik eden yetişkinler.
Çocuk, tamamlanmayı bekleyen değil; dünyayı değiştirebilecek güce sahip bir bireydir.
Koza'da çocuk, öğrenme sürecinin aktif katılımcısıdır. Merak eder, düşünür, üretir, ilişki kurar, sorar ve hayal eder. Bizim işimiz bu doğal döngüyü korumak; hızlandırmak ya da yerine geçmek değil.
Eğitim anlayışımız, çocukla kurulan ilişkiyi, hazırlanan çevreyi ve birlikte yürütülen araştırmayı bir araya getirir. Çocukların merakı ve soruları, öğrenme süreçlerinin şekillenmesine katkı sağlar.
Çocuğun merakını korumak ve ifade yollarını çoğaltmak.
Öğretmenler ve atelieristalar; gözleyen ve belgeleyen yetişkinler.
Okul psikoloğu ve çocuk gelişimi uzmanıyla birlikte çalışırız.
Eğitim anlayışımız
Çocuk, çevre, yüz dil ve araştırma. Bu dördü ayrı başlıklar değil; her gün aynı anda işleyen bir bütün.
Dinler, fikrine değer verir ve öğrenme sürecine ortak ederiz.
Merak uyandıran, araştırmaya ve yeniden denemeye davet eden alanlar kurarız.
Sanat, hareket, oyun, ışık, ses ve doğa aracılığıyla farklı ifade yolları açarız.
Soruların peşinden gider, cevapları birlikte arar ve düşüncemizi yeniden şekillendiririz.
Alan, çocuğa ne yapacağını söylemez; araştırmaya davet eder. Koza'daki ortamlar merak etmeyi, üretmeyi, karar vermeyi ve yeniden denemeyi destekler. Çevre, günün dekoru değil; öğrenme ilişkisinin aktif bir parçasıdır.
Öğretmen gözlemler, dinler, soruları fark eder, düşünceleri belgeler ve çocukla birlikte araştırır. Atelierista çocuğun farklı ifade dillerini keşfetmesine eşlik eder; ne yaptığı kadar neden yaptığıyla da ilgilenir.
Öğrenme panosu
Koza'da projeler hazır cevaplardan değil, çocukların merakından doğar. Panoda süreci olduğu gibi paylaşırız.

Vaka · 24–36 ay · Uzay Projesi
Yer Altı Projesi sırasında bulunan borular, çocukların oyununda dürbüne dönüştü. Dürbün gökyüzüne çevrilince yeni sorular başladı. Biz cevap vermedik; duyduğumuzu kaydettik ve birlikte araştırdık.
Çocuk sözleri — ham kayıt
Bu borunun ucu nereye gidiyor?
Gündüz aydınlık oluyor.
Yukarıda Ay'ı gördüğümde gece.
Gündüz elma yerim, gece uyurum.
Bu sözler doğru-yanlış cevaplar değil; çocukların o anki düşünme biçimini görünür kılan hipotezlerdir.
Acaba neden?
Duyar ve kaydederiz.
Gözlemler, deneriz.
Çizer, kurar, tasarlarız.
Süreci görünür kılarız.
Bir sonraki merak doğar.
Okulda yaşantı
Günün ritmi, meraka ve bireysel ihtiyaçlara alan açar. Oyun, araştırma, hareket ve dinlenme günlük yaşantının parçalarıdır.
Güne başlangıç
Birlikte başlar, günün sorularını ve planlarını paylaşırız.
Keşif zamanı
İlgi alanlarına göre keşfeder, fikirleri farklı dillere dönüştürürüz.
Gün içinde
Hareket, beslenme ve sakinleşme çocuğun ihtiyacına göre dengelenir.
Günün kapanışı
Küçük gruplarla araştırır, günün keşiflerini birlikte düşünürüz.
Koza Play Garden
Açık hava günlük yaşamın ayrı bir bölümü değil; hareketin, araştırmanın ve üretimin doğal ortamıdır. Çocuklar suyla, toprakla ve mevsimle her gün temas eder.

Aile katılımı
Ebeveynlik soruları da birlikte araştırılır. Her ay okul psikoloğu ve çocuk gelişimi uzmanıyla farklı bir konuya odaklanılır.
Sıkça sorulan sorular
Her grup her gün İngilizce etkinliklerine katılır.
Her öğün okul mutfağında aşçılar tarafından hazırlanır.
2–3 yaş grubu için bir saatlik uyku zamanı vardır.
Çocuğun bireysel ihtiyacına göre aileyle birlikte planlanır.
08.00–17.00; nöbet saati 17.00–18.00'dir.
Servis hizmeti bulunmamaktadır.
Kayıt prosedürümüz
Okulu gezmek, ortamı görmek ve yaklaşımımızı doğrudan dinlemek için bir araya gelelim. Beklememeniz için randevu almanızı öneririz.